优化作业设计，“减负”“提质”并举

优化作业设计，“减负”“提质”并举

     为构建基于“减负”与“提质”并举的教学机制,望直港镇中心小学坚持每周发放作业公示表。教师精心设计作业，布置分层选择性作业。

1.“准”，例如语文作业设计中，教师们在布置作业时积极关注每单元的人文主题、语文要素、与“交流平台”的“示例”指向，关注课后思考与《补充习题》中的练习，不拔高不游离，从而凸显统编教材情境性、综合性的特点。

  2.“精”，作业是了解学生学情的重要手段。量大质低的作业往往粗放、不精细、不精准。例如三年级数学《认识时、分、秒》，老师作业设计时从“口述类作业”、“操作类作业”及“综合性作业”三方面阐述，依次加强学生对所学知识的巩固，提升学生数学思维的能力，培养学习数学的兴趣。

  3.“活”，优化基础性作业设计，探索跨学科作业的设计一直是望小教师们设计作业的追求。(通讯员：金莉 季风云 董寿云)