充分发挥职能作用 汇聚推动发展正能量

小编

——县委党校开展“三个谁”讨论活动体会
□宗辉春
   
      党的第二批群众路线教育实践活动开展以来，我校迅速行动起来，按照第一轮学习教育、征求意见环节各项活动工作要求，围绕“我是谁、为了谁、依靠谁”，结合党校自身实际，开展了深入的学习和讨论，我们的体会有以下几个方面：
      一、要发挥职能作用，努力让学习成为一种责任。党校是党委的重要工作部门，是教育培训党员干部的主渠道主阵地。我们是党校的重要一员、是党员、是干部，问一问我是谁？核心应当时刻牢记肩上的责任，努力为全县县管干部、村干部加强学习服务，为党委、政府中心工作服务，让干部在党校学习，学有所获、学有所悟。牢记这样的责任：一要做加强学习的宣传者。我们党历来重视抓全党的学习，尤其是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。二要做加强学习的推动者。学习好才能服务好，学习好才有可能进行创新，学习的目的全在于运用，读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。领导干部学习不学习，不仅仅是自己的事情；本领大小，也不仅仅是自己的事情；而是关乎党和国家事业发展的大事情，关乎宝应未来发展的大事情。三要做加强学习的参与者。干部缺什么？就要补什么？我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式、一种时尚，做到好学乐学。有了这样的兴趣和责任，就可以变“要我学”为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”。四要做加强学习的实践者。党号召党校学员加强学习，党校的干部、老师就更要加强学习，先学一步，学深一步，做到学习工作化，工作学习化，努力做学习上的楷模。
　　二、要强化党性教育，努力提升干部培训实效。党校教育为的是各级党的干部，教育培养好党的干部，为的是更好地为人民群众谋福祉。问一问为了谁？我们的回答是：为了学员，为了党，为了各级党的干部，这就要求：第一，党校要在党性教育上发挥重要作用。培养一支政治上靠得住、本领上能胜任、作风上过得硬的党员干部队伍。加强对党员干部的党性教育，是党校区别于其他任何一种教育最大的特色和优势，当前党员干部的党性教育还存在一些不适应的地方。摆在我们党校面前迫切而又需要的是：在干部教育培训中，加强马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系教育，加强党的宗旨和群众路线教育，加强党章和党纪党风教育，加强社会主义核心价值体系教育，实现理论理想信念上的认同、自觉和自信。第二，党校要在增强党员干部正确认识和妥善处理发展起来后不断出现的新情况新问题的本领上发挥作用。我们的本领，与今天事业发展的要求相比，有适应的一面，也有不适应的一面。特别是随着形势和任务不断发展，适应的一面正在下降，不适应的一面正在上升。要通过请进来、走出去的办法，聘请名师名家实干家，传授知识和经验，开阔思维和眼界，增强本领和实践。第三，党校要在提升自身教育教学能力和水平上下功夫。“学高为师，身正为范”。党校是教育培训党员干部的摇篮，是教书育人的地方，为人师表也是我们的职责追求，党校的党员干部、老师要在作风和行动上先行一步，做出表率。不仅要言传，而且要身教，要综合运用：讲座式、结构研讨式、情景模拟式、现场体验式等教学手段，不断提升党校教育的说服力、感染力、持久力。
　　三、要搞好统筹兼顾，始终坚守“党校姓党”的原则。“党校姓党”为的是党。我们要把“党校姓党”作为党校的灵魂，贯穿于教学、科研、行政、后勤各个方面工作之中，融入到党校教员和管理人员的思想与行动之中。1、“党校姓党”要求党校必须成为宣传党的路线、贯彻党的主张的坚强阵地。要求我们党校的干部、教师牢固树立党的意识、党性意识和党校意识。2、“党校姓党”体现在教学上，要突出教“党”学“党”，说党的话。党校教师必须讲政治、讲党性、讲形象。必须及时准确地解读党的路线、方针和政策，及时准确的宣讲党委政府中心工作、中心任务的部署和安排，让党的主张成为各级干部的自觉行动。3、“党校姓党”体现在科研上，要突出宣“党”研“党”，站在党的立场上。正确处理好学术研究与理论宣传的关系，正确处理好理论研究与贴近党委政府中心工作的关系。 4、“党校姓党”体现在学员管理上，要突出修“党”炼“党”，坚持从严治校、从严管理，严格校纪校规，党校的干部、教师、职工首先要做到。
      四、要突出问题导向，切实将自身建设置于制度压缩之下。党校在新形势、新任务面前，能不能把它办好？办出特色？问一问依靠谁？关键是要依靠我们自己，依靠我们能否从现实问题出发，有效整合校内外各方资源和力量。一是要把排找“四风”问题作为自身建设的切入口。查找出的问题，大有大改，小有小改，不正之风都要改，突出问题还要专项改。坚持从小事做起，从具体事抓起，始终做到盯住问题不放。二是要深入剖析“四风”问题存在的根源。既有外部因素，也有自身原因，一句话是世界观、人生观、价值观发生了一些问题。三是要有针对性的建章立制管长效。从文风、学风、教风、校风入手，即知即改、立行立改。尽快抓紧修订和完善校内目标承诺制度、校内讲坛制度、鼓励和促进基层宣讲制度、调研科研项目化管理制度、集中学习日制度、月度工作考核制度等等。通过制度建设，使全校上下形成一个共同的目标追求，即：抓培训，追求讲课出彩；抓科研，追求文章出彩；抓管理，追求服务出彩；努力向“四风”宣战，做到只有起点，没有终点。通过自身建设，使党校各项工作逐步走向进一步规范化、科学化，不断地更多地用好校内外各方资源和力量，切实履职尽责，发挥好党校应有的作用。