乔爱云：爱，在心底流淌

宝应市民

      斯霞说过：“没有爱就没有真正的教育。”面对教育对象是一群聋哑孩子，这句教育名言就更具针对性。自踏进特殊教育这方神圣园地以来，她就默默牢记这位教育界前辈的教导，怀着对特殊教育事业的无限忠诚和对聋哑孩子坚定的爱，不断地探索和实践，用她一颗仁慈的心赢得了学生、家长和社会的一致称赞，也在孩子心里和普通人心里竖起了一座大爱的丰碑和人民教师的光辉形象。她就是宝应县特殊教育学校的普通教师——乔爱云。

爱，为她打开了聋哑孩子的心窗

      特殊学校的孩子大多数是住校生。这些孩子远离父母、亲人，没有了父母的呵护，没有了亲人的关怀，他们感受不到家庭的温暖，会不适应、彷徨、失落，长此以往，就会产生孤独感、不合群等负面影响。乔爱云认为，教育好这些孩子不仅仅是对一个个孩子和家庭负责，也是对社会负责。然而如何走进这些孩子的内心，打开他们心灵的窗户，使他们在特校这个特殊的环境里得到健康成长？乔爱云以她的实际行动给出了答案——母爱。
      从学习、生活上，乔爱云自觉担当起母亲的角色，让他们从依赖老师到相信老师，到亲近老师，到听从老师的教导，逐渐适应并喜爱学校生活。一天，小刘向她请假，说是回家过生日。谁知上午兴匆匆地回家，下午就垂头丧气地回到了学校。一问才知道，他父母出去打零工去了，不在家。乔爱云安慰了他，并悄悄地组织学生给他过生日。晚上，当他看到丰盛的晚餐、装扮一新的教室、大大的蛋糕、各种各样的生日礼物时，流下了激动的泪水。从那以后，他就变了：学校里的事情，不分大小，他主动去做；放假了也不着急回家，等乔老师走了才走；下雨了，乔老师没带雨伞，他去和同学借……直到毕业了，他还经常到学校去看望乔老师。在他的心中，学校就是他的另一个家，乔老师就是他的一个亲人。
      一些残疾孩子，因为在家庭特殊的教育环境下长大，养成了一些不良性格和行为习惯。乔爱云看在眼里急在心里。她班上有一个男孩，是四代单传，家长十分溺爱，由此养成了许多坏习惯，父母给的零花钱远远满足不了他的需要，有时竟随手拿父母的钱，家长也无法可想，只好任其发展。乔老师了解此事后，并没有责怪他，而是经常与他促膝谈心，告诉他父母的钱是用血汗换来的，应当尊重父母的劳动成果，争做好学生，还不断表扬他的优点，让他找回自信，找回自尊。精诚所至金石为开，一段时间后，这名学生主动来到乔爱云办公室，说：“乔老师，我错了，谢谢您……”
      还有一个叫朱峰的学生，纪律散慢，作业常常不完成，还经常与同学闹不和，欺负小同学，虽然多次教育，但没有收到明显的效果。乔老师从寻找朱峰身上的优点着手，爱劳动，有礼貌等等。于是她就特别注意他，一发现他做好事，乔爱云就及时表扬，还会微笑着提醒他：“今天作业完成了吗？”随时随地，她会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，她也从不大声训斥他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。朱峰的家长看到孩子变化之后，激动地对乔爱云说：“把孩子交给你乔老师，我们一万个放心！
      爱，是一把钥匙，能开启孩子们的心扉。这就是教育成功者的秘密。自从事特教工作九年来，乔爱云先后获得县“扶贫助学百千万工程先进个人”、县“优秀班主任”、县“师德先进个人”等多项荣誉。

爱，被她渗透到教学的每个环节

      聋哑孩子刚入学时没有任何语言基础，只会发出不规则的喊叫声，有的甚至连一个音节也发不出来。面对这样的孩子，乔爱云作为母性的内心柔软的地方时常被触动。她想，这些孩子是多么可怜和无助。她决定用她的耐心和爱心教会他们发音、说话。她从a、o、e开始教他们练发音、学说话。她一个字母、一个音节，一个字，一个词，一个句子耐心反复地训练，每次她都是不厌其烦地帮助他们练发音、对口形，常常一练就是几小时。有时由于发音过度，她的嗓子变得沙哑，咽喉肿胀，疼痛难忍，吃饭都困难。然而，学生的失败成了鞭策她的动力，学生的成功成了她的荣耀，当听到许多学生能发出较清楚的音节，看到学生表演诗朗诵，看到学生走上社会用不太流利的语言与正常人交往，看到聋哑孩子走进普通学校教室时，她知道，这种成绩来之不易，她也真正感受到了成功的喜悦。曾几回，一些家长站在教室窗外看乔老师上课，看过后都说：“聋哑学校的教师真是不容易，教不会说话的孩子说话，太难了，太辛苦了！”
      教学中，她寓教于乐，大胆创新，学生由于听力的缺陷，学习的障碍很多。结合课改精神，她总是做好、做足课前准备，让每一节课的内容都能让他们愿意学，并且能学到知识。在课堂教学中，采用表演课文内容、观看相关资料、合作交流、集体探究、动手操作、拓展运用等学习方法，让他们在享受到快乐的同时，更加牢固地掌握知识，真正做到“寓教于乐”。
　　      为了上好每一节课，乔爱云总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。她不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。在不断的努力和学习中，她的教学效果逐步提高，教学经验逐渐丰富。她承担了学校多次的对外公开课、创新课，均获得较好的成绩，得到领导和同事的普遍好评。在扬州地区特殊教育技能大赛中，获得了一等奖的优异成绩，她的论文也多次在各级比赛中获奖。

爱，让她为素不相识的人捐献造血干细胞

　　       一个将爱心无私奉献给聋哑孩子的人，一定是一个拥有高尚情怀的人。是的，乔爱云正是这样一个具有高尚情操的人民教师，她不仅将爱洒向这群特别的孩子，还将自己博大的爱洒向社会上素不相识的人。
      2012年3月初的一天，乔爱云突然接到了一个陌生号码的电话，对方称是扬州红十字会的，说她的血液与一名白血病患者初试匹配成功，问她是否愿意为这名患者捐献造血干细胞。这时，乔爱云突然想起在2006年的时候她自愿参加了中华骨髓库，并有幸成为一名光荣的志愿者，当时心里想的就是如果有一天能救人的话那真是太好了！没想到几万甚至几十万分之一的几率竟然真的发生在了她的身上。
      红十字会的人告诉她要考虑清楚，乔爱云当即表示愿意捐献，说自己当初参加就是为了有朝一日能拯救他人的生命，没有什么需要考虑的。没过几天乔爱云就去县红十字会签定了捐献自愿书。在接下来的一段时间内，她通过了高分辨率检测，又进行了红十字会要求的体检。一切合格！接下来便是漫长的等待时间。5月底，红十字会工作人员打电话给她，让她在6月7日去南京捐献。这一刻乔爱云的心里无比激动。7号住进医院，每天，她按照医生的嘱咐，认真做好捐献前的各项准备工作，12号开始捐献造血干细胞，一切都很顺利，她成为江苏省分库第254例成功捐献者，并有幸成为我县首例造血干细胞捐献者。她此次捐献挽救的是一位正在北京治疗的白血病患者，巧合的事，这位病人和她同年同月生，在病床上，当得知对方是与自己仅相差几天的姐妹，她更是感觉很有缘分，希望对方很快就康复起来。
教师这个职业是平凡的，但教师这个职业也是神圣的！乔爱云无悔地选择了她，以自己满腔的爱去关心他们、呵护他们，让他们和正常的孩子一样健康快乐的成长。她的事业获得了成功，她赢得了学生的爱戴、家长的赞扬和社会舆论的一致好评。（朱强国 周荣顺）