曹海燕：用爱温暖每一个孩子

宝应市民

      她温婉、善良，富有爱心。她对学生的帮助，犹如沙漠里的一片甘霖，滋润了孩子的心田；她对学生的关爱，犹如冬日里的一片暖阳，温暖了每一个孩子的心房。她就是宝应县射阳湖镇水泗初中一位普普通通的人民教师——曹海燕。
      2001年7月，年仅21岁的曹海燕毕业于高邮师范学校，分配在射阳湖镇水泗初中任教至今。工作以来，她担任了多年的班主任工作。期间，她饱含着对教育事业和学生的热爱，一直严格要求自己，虚心向前辈请教，工作勤勤恳恳，认真负责。所带班级班风正，学风浓，深受领导、同事和家长的好评。
      “生活上，用心关爱每一个学生；学习上，严格要求每一个学生。”是她班主任工作的准则。每次带新班之时，她都利用课余时间与学生交谈，到学生家里家访，通过交谈、家访详细的了解每一个学生的家庭情况，性格特点，学习情况等，然后为每一个学生建立详细的档案资料，因材施教，并为他们的成长做好记录。因为身处农村初中，班上有一部分学生是留守儿童，这些孩子因为缺少家长的关爱和教育，性格上存在自卑、胆小或者孤僻、偏执、冲动等情况，有些因为受不良社会青年的影响，存在不完成家庭作业，与人打架，甚至逃课现象。“爱是教育的源泉，” “没有爱就没有教育。”对于这些孩子，她知道，只有付出比其他孩子更多的关爱，才能打开他们的心门，帮助他们树立自信，改正错误，引导他们走上成人、成才的道路。于是，她决定从细小处着手，关注他们成长的每一个细节。感冒了，她亲自掏钱给学生买药；天冷了，她给家庭贫困的留守儿童买围巾、手套；学生因生病课耽误了，她放弃休息时间给他们补课。不仅如此，课堂上精彩回答后的一次热情的赞美，学习成绩进步后的一个精美的笔记本，这些都倾注了她对学生太多的关爱。一次语文课上，细心的她发现原本活泼开朗的一个男孩变得沉默寡言，放学后，她将男孩叫到了办公室，语气温和地向他了解情况，后来男孩告诉她，他在爷爷处得知在外打工的父母因为家庭矛盾最近在吵架，在了解到这个情况后，她一方面耐心安慰男孩，一方面主动电话约谈了男孩的父母，劝说他们为了孩子的成长不要再争吵，要多关心孩子的成长。在她耐心的劝说下，男孩的父母认识了自己对孩子的忽视，家庭变得更和睦，男孩又找回了那个原先自信开朗的自我。她将一颗爱心完全献给了自己的学生，而对自己的孩子却关心较少。孩子上幼儿园期间，她难得一次有空参加孩子的家长会，她常说自己不是一个好母亲。而有时为了帮助学生，她连吃饭、走路，都在思考教育的方法，甚至做梦都经常梦见学生。家里人经常说：“你贫血严重，体质不好，对工作尽责就好，不要糟蹋自己的身体。”她笑了笑说：“这些都是我应该做的，他们能够成人、成才，就是我最大的幸福。”这些孩子在她的关爱和教育下，都变得很懂事，自信，学习成绩也有了明显的提高。
      因为学校地处偏僻农村，许多适龄女学生因为家庭贫困辍学。2010年秋天，为了不让一个女童失去学习的机会，县妇联积极联系资助单位，决定在水泗初中为一些品学兼优、家庭贫困的学生成立“春蕾班”，帮助他们健康的成长。校长找到曹海燕，向她说明情况并请她担任“春蕾班”的班主任，她毫不犹豫的答应了。在接下来的日子里，她为每一个孩子建立了成长档案，并通过开展形式多样的教育教学活动，帮助他们树立自信，鼓励他们奋发进取，让他们懂得通过自己的努力，将来回报社会，帮助更多需要帮助的人。通过老师和学生们的共同努力，今年“春蕾班”的学生初中毕业时，都考取了理想的学校。
      一份耕耘，一份收获。2011年7月，她在江苏省德育骨干教师“春蕾班”班主任培训中，因表现突出，被评为“优秀学员”。也先后被县教育局、县人民政府评为“优秀班主任”、“优秀教育工作者”。当然，每次在收到曾经的学生的问候卡片和关心短信时，是她最高兴与欣慰的时候。
      大雪有痕，大爱无声。曹海燕的点点滴滴看似平凡却弥足珍贵，她用一位教师对工作的满腔热情和对学生的执着热爱，谱写着一段人间真情！